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    跟周老師學(xué)習(xí)了一學(xué)期的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，我每堂課都不會(huì)缺席，因?yàn)槲矣X得這不僅僅是一門選修課，更是開啟我未來就業(yè)大門的鑰匙，是一項(xiàng)難得的歷練與成長。 

    作為一名大一的學(xué)生，自己對(duì)未來的就業(yè)取向都不是很了解，跟周老師學(xué)習(xí)，我不僅看到了一些很珍貴的視頻，了解了很多名人的故事，而且還看到了很多眼前存在的就業(yè)問題，讓我一直局限于校園的目光頓時(shí)放的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。而且周老師還為我們請(qǐng)來了我們優(yōu)秀的師姐師兄，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域都取得了很大的成就，即便他們很年輕，但依然那么出色。他們的成功正是我們應(yīng)該借鑒與學(xué)習(xí)的，每一次講座，他們都與我們分享了自己的求學(xué)經(jīng)歷，求職經(jīng)歷，以及在廣闊的職場打拼的經(jīng)歷。真的讓我們受益良多，并且我也了解到很多的職業(yè)規(guī)劃的意義。

    大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助個(gè)人認(rèn)識(shí)社會(huì)形勢，就業(yè)現(xiàn)狀以及讓我們恩能夠居安思危，喚醒職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，激發(fā)成就動(dòng)機(jī)。在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，特別是對(duì)我們大學(xué)生來說，是開啟未來的一把黃金鑰匙，需要我們緊握在手。